AP3-AA2-Ev1-Diagramas de Modelo Entidad Relación

October 20, 2017 | Author: Anonymous | Category: Documents
Share Embed


Short Description

Análisis y desarrollo de sistemas de información by ejh0316....

Description

Aplicando el MER (Modelo Entidad Relación) Aprendiz: Adalberto Jiménez Castro

LABORATORIO Nº 5 Actividad de Proyecto: ESPECIFICAR EL MODELO CONCEPTUAL DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN

EJERCICIOS

1. Se pretende automatizar la gestión de una biblioteca. Para ello se recoge la siguiente información: •

Se dispone de un conjunto de usuarios con el número de carnet, nombre y dirección; Cada libro de la biblioteca tiene un código, título y número de páginas. • Se realizan préstamos de libros a los usuarios. Cada usuario puede tener prestados a la vez varios libros. • Cada libro pertenece a una determinada clase, identificada por una clave. De la clase del libro depende el tiempo máximo que se puede prestar. • Se quiere llevar un control histórico de todos los préstamos que se van realizando, sabiendo además del libro y el usuario, las fechas de inicio y de devolución del préstamo. • Es importante poder consultar los libros de un determinado autor o de una determinada editorial. Sabiendo que un libro puede ser escrito por varios autores pero editado por una sola editorial. Asuma la información necesaria para construir el modelo entidad relación (MER).

1 FAVA

- Formación en Ambie Ambien ntes Virtuales de Ap Aprendizaje

SENA

- S ervicio Nacional de Aprendizaje

Aplicando el MER (Modelo Entidad Relación) Aprendiz: Adalberto Jiménez Castro

Desarrollo Ejercicio 1 Identificando Entidades:      

Usuario Libro Autor Clase Editorial Prestamos

Definiendo relaciones entre las Entidades (entidades color rojo)    

Autor escribe Libro Libro tiene Editoriales Libro pertenece Clase Usuario préstamo Libro

Identificando Atributos 

Autor  



 



Usuario    

Paginas Titulo Código



Número Carnet Nombre Dirección Cantidad de Libros

Prestamos 

Editoriales 



Nombre Código

Libro 







Fecha préstamo Fecha de devolución

Editorial Año

Clase   

Clave Tiempo máximo Localización

2 FAVA

- Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

SENA

- Servicio Nacional de Aprendizaje

Aplicando el MER (Modelo Entidad Relación) Aprendiz: Adalberto Jiménez Castro

DEPURAR MER

2. Se pretende automatizar la gestión de una Video tienda teniendo en cuenta la siguiente información: • Se dispone de un conjunto de clientes con su código, nombre, dirección y correo electrónico; Cada video de la videoTienda tiene un código, título, idioma y duración. • Los clientes pueden alquilar varios videos y es importante saber la fecha de alquiler, la fecha de devolución y el valor del alquiler que depende del formato del video (VHS, VCD, DVD, BlueRay). Los clientes podrán consultar los videos que hay de un determinado formato, o género (comedia, terror etc), así como por determinado actor. • Cada Video es dirigido por un director del cual además de interesarnos conocer los videos que ha dirigido, nos interesa saber cuál es su nacionalidad. • Cada vez que un cliente devuelve un video es importante registrar además de la fecha de devolución, los días de retraso, este histórico es importante para determinar las sanciones o premios para cada cliente, pues existe un listado de premios y de sanciones que es importante conocer que clientes los han recibido, aunque no todos los clientes deben recibir premios o sanciones. Asuma la información restante que sea necesaria para construir el MER.

3 FAVA

- Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

SENA

- Servicio Nacional de Aprendizaje

Aplicando el MER (Modelo Entidad Relación) Aprendiz: Adalberto Jiménez Castro

Desarrollo Ejercicio 2 Identificando Entidades:       

Cliente Video Género Película Formato Película Directores Actor Listado

Definiendo relaciones entre las Entidades (entidades color rojo)      

Director Dirige Video Video Tiene Actor Video Tiene Género Video Tiene Formato Video Hace Alquiler Alquiler Presta Cliente

Identificando Atributos 

Director   



  

 

  

Código Titulo Idioma Duración







Formato 

Actor  

Nombre Género Nombre Actor Nombre Formato

  

Código Nombre Dirección Email

Prestamos 

Género 

Usuario 

Video 



Nombre Nacionalidad Código



Fecha de devolución Días de Retraso Código Nombre Dirección Email

Prestamos  

Premios Sanciones

4 FAVA

- Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

SENA

- Servicio Nacional de Aprendizaje

Aplicando el MER (Modelo Entidad Relación) Aprendiz: Adalberto Jiménez Castro

DEPURACIÓN MER

5 FAVA

- Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

SENA

- Servicio Nacional de Aprendizaje

Aplicando el MER (Modelo Entidad Relación) Aprendiz: Eduardo Jiménez Herrera

3. El SENA regional Caldas desea construir el diagrama entidad relación de una base de datos que tiene como objetivo fundamental llevar un control de los aprendices, instructores, cursos y formación que imparte cada centro perteneciente a la regional. La información requerida para la base de datos es la siguiente: •

De los aprendices interesa conocer su número de documento de identidad, nombre, fecha de nacimiento, dirección, teléfono y estrato. Además es importante conocer para cada aprendiz el curso en el que se encuentra matriculado, así como la fecha de la matrícula. Los cursos pertenecen a un determinado centro de formación, del cual interesa conocer el código y nombre, también sería importante conocer los instructores que pertenecen a un determinado centro y a que grupos imparte formación cada instructor. Teniendo en cuenta que algunos de los aprendices del SENA están patrocinados, es importante también conocer la información de la empresa que los patrocina. La información requerida de la empresa es: NIT, nombre, dirección, teléfono. Un aprendiz solo puede estar patrocinado por una empresa, pero una empresa puede patrocinar a varios aprendices, siendo importante para la base de datos todas las empresas de la región así estas no estén patrocinando a ningún aprendiz. También es importante conocer la fecha de inicio y fin del patrocinio.





Asuma la información restante necesaria para construir el MER

Desarrollo Ejercicio 3 Identificando Entidades:       

Aprendiz Curso Matriculas Centro Formación Instructor Empresa Patrocinio Empresa Zona

6 FAVA

- Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

SENA

- Servicio Nacional de Aprendizaje

Aplicando el MER (Modelo Entidad Relación) Aprendiz: Eduardo Jiménez Herrera

Definiendo relaciones entre las Entidades (entidades color rojo)      

Centro Formación Matricula Aprendiz Centro Formación Tiene Cursos Curso Tiene Matricula Aprendiz Estudia Curso Curso Imparte Instructor Aprendiz Patrocinado Empresa

Identificando Atributos 

Aprendiz      



Curso   



Nombre Curso ID Curso Código Centro



Fecha Matricula Código Matricula

Centro Formación  

instructor     



  



Nombre Código

Nombre Cedula Dirección Email código

Empresas Zona NIT Nombre Dirección teléfono

Empresas Patrocinio 

Matricula 



ID aprendiz Nombre Fecha de Nacimiento Dirección Teléfono Estrato



    

NIT Nombre Dirección Teléfono Fecha inicio Fecha fin

7 FAVA

- Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

SENA

- Servicio Nacional de Aprendizaje

Aplicando el MER (Modelo Entidad Relación) Aprendiz: Eduardo Jiménez Herrera

DEPURACION MER

4. Se conocen las siguientes reglas de negocio de un banco: •

El banco tiene cuentas corrientes, cuentas de ahorro y clientes. Un cliente tiene al menos una cuenta, aunque puede tener varias cuentas de cualquiera de los dos tipos. Cada cuenta pertenece a un único cliente. • Los clientes tiene un nombre, una dirección y se identifican por su código. Los clientes del banco son personas u organizaciones. Las personas tienen fecha de nacimiento y género; en cambio las organizaciones tienen un tipo de organización (empresa, institución pública, etc.), un representante y un número de empleados. • Todas las cuentas tienen un número de cuenta, saldo actual y un saldo promedio, pero es importante poder determinar si una cuenta es de ahorro o corriente. • Cada sucursal se identifica por su número. Además tiene una dirección, un teléfono y una ciudad. • Los empleados del banco se identifican por su código. También interesa conocer su nombre, fecha-nacimiento, sexo y la sucursal en la que trabajan (aunque hay empleados que no trabajan en ninguna sucursal). Asuma la información necesaria para construir el MER

8 FAVA

- Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

SENA

- Servicio Nacional de Aprendizaje

Aplicando el MER (Modelo Entidad Relación) Aprendiz: Eduardo Jiménez Herrera

Desarrollo Ejercicio 3 Identificando Entidades:    

Banco Cliente Organización Persona

  

Cuenta Empleado Sucursal

Definiendo relaciones entre las Entidades (entidades color rojo)    

Banco Tiene Sucursal Sucursal Tiene Empleado Sucursal Tiene Cliente Cliente Posee cuenta

Identificando Atributos 

Banco    



    

  

 

Nombre Código Fecha de Nacimiento Género # Sucursal

Tipo de Organización Representantes # Empleados

Cuenta 

# Sucursal

Empleado 

Organización 

Sucursal 





Dirección Teléfono Ciudad ID Banco



# Cuenta Saldo Actual Saldo Promedio Tipo Cuenta

Cliente       

Nombre Cedula Dirección Email Código Fecha de nacimiento Género

9 FAVA

- Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

SENA

- Servicio Nacional de Aprendizaje

Aplicando el MER (Modelo Entidad Relación) Aprendiz: Eduardo Jiménez Herrera

DEPURACION MER

10 FAVA

- Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

SENA

- Servicio Nacional de Aprendizaje

View more...

Comments

Copyright © 2017 ZILADOC Inc.